Para propiciar la formaci¨®n de comunidades de estudio que compartan intereses y problem¨¢ticas comunes.

Para acceder a las tem¨¢ticas-problemas desde m¨²ltiples miradas: documentos navegables, charlas, foros, chat, correo electr¨®nico, actividades online.

Cada participante estudiando seg¨²n su propio camino y seg¨²n su propio tiempo.

Cada participante interactuando con sus pares y con tutores de contenidos y tutores que atienden los problemas computacionales derivados de la din¨¢mica del curso.

Esta din¨¢mica de tutor¨ªas y aprendizaje colaborativo tiene ¡°efectos secundarios¡±: la interacci¨®n entre colegas y la creaci¨®n de una bolsa de trabajo, entre otros.

Es as¨ª como cada participante puede incluir en el ¨¢mbito de cada curso su curriculum vitae, integrar una comunidad de colegas, compartir foros con tem¨¢ticas espec¨ªficas e interactuar con invitados especiales.

La realizaci¨®n de actividades online y as¨ªncronas es un adecuado complemento para sistematizar y formalizar el conocimiento adquirido.

El rol efectivo de los tutores garantizan "presencia en ausencia", como un factor clave del aprendizaje, dentro de una metodolog¨ªa que privilegia el factor humano y los saberes por encima del entorno tecnol¨®gico.